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设置男女生录取比例并非性别歧视中国传媒大学这么做是迫不得已

发布日期:2021-06-08 21:00   来源:未知   阅读:

  这两天,关于中国传媒大学动画与数字艺术学院动画专业的招生中规定男女比例一事仍争论不止。

  哪怕是3月29日中国传媒大学回应称,动画专业在招生考试中从未限定过性别比例,争议也未停止。

  原因就在于,有人认为即便动画专业未限定性别比例,但从2021年招生简章中,为什么其他专业,如播音与主持艺术、广播电视编导、表演、影视摄影与制作、音乐表演等专业仍强制规定男女生1:1的招生比例呢?

  对这一个社会的正常发展来讲,男女维持在1:1上下波动不大的状态最为稳定。

  据2011年我国人口普查数据显示,大陆人口中男性占比51.27%,女性占比48.73%,而在高校中,呈现出女多男少的“倒挂”现象。

  要知道本港台同步报开奖直播现场。1957年我国普通高校本专科学生中,女生人数仅占23.2%;到了1980年,也就是恢复高考的第3年,全国高校中女生人数略为上升,也仅占23.4%。

  但进入上世纪90年代后,特别是从1995年到2004年这10年间,高校里的女生人数占比迅速上升了10个百分点,由35.4%上升至45.7%。

  女生人数的大幅上升,很大原因在于90年代末开始的高校招生大扩招。到了2007年,更是出现大逆转的现象,在这一年,大学新入学的女生占比首次超过男生数,达到了惊人的52.9%,并在此后的每年继续保持小幅上升的趋势。

  女生人数占比大幅提升,不仅仅体现在总人数上,在高考状元和研究生人数方面,同样如此。

  1999年,全国各省份高考状元里,男生占了65.22%,女生占34.78%。

  但据中国校友网的统计数据显示,2000年-2012年,来自我国各省份的高考状元总人数中,女生有522人,占总人数的51.84%;男生有485人,占总数的48.16%。且女生状元占比同样呈现出持续上升的趋势。

  在研究生方面,女生比男生多甚至给一些高校造成了困扰,为了争夺男生生源,每年学院里的导师们都各出奇招打起了生源争夺战。

  女研究生增多不只是中国传媒大学,在全国都一样。据教育部的公开数据显示,在2004年全国硕士研究生中,女生在占44.1%,但到了2010年,女生占比上升到了50.3%。

  高校里女生的增多,不只是表现在传统女生多的专业,后来演变为哪怕是在一些男生占据绝对优势的传统工科院校专业,也出现了越来越多的女生。诸如机械、锻造,这些过去被戏称为“打铁匠”的专业,女生的身影也在持续增多。

  因为师范类学生毕业后多数会成为教师,走进全国各地小学、中学课堂,让原本女教师占比就多的现象更加突出。

  花开两朵,各表一枝。任何事物都有两面性,女性有细心、温柔的特点,但也有显而易见的不足之处。

  据统计,在河北省石家庄市的多家公立幼儿园,除了厨房的厨师、学校保安为男性工作人员外,老师均为女老师;

  小学里同样存在女老师占比过大的现象,尤其是年轻教师更为突出,为数不多的男教师多为上了年纪的爷爷辈。

  女性教师过多,男性教师过少,让社会普遍觉得男女教师的失衡,会导致校园里的男生缺少阳刚之气。男生更容易变得娘娘腔,失去毅力、勇气等,不仅极大地影响到男生未来的成长,也同时会影响到教师群体的心理健康。

  而很多幼儿园和小学希望引进更多的男性教师,以此来平衡教师群体的性别比例、缓解一些社会问题时,却发现师范类院校的供给根本解决不一这个问题。

  因为,师范类的男性教师,特别是综合评定为优秀的男性师范类毕业生少之又少,根本满足不了社会的普遍需求。更让人担忧的是,这种短缺现象还继续呈现出加剧的趋势。

  事实上,并非不是院校不想招更多的男生,而是行业特性导致对男生缺少吸引力,根本原因还是相关部门长期以来对教育行业的投入不足埋下的祸根。

  由于教师普遍收入低,让男性教师在家庭里、社会上的“地位”受到一定影响。在世俗的价值观里,男人是应该“挣大钱”的,应该去收入更高的行业和领域。

  相反,追求稳定、有较高的收入、受人尊重等等,非常适合女性。这也正是女性教师越来越多的原因之一。

  分析发现,冰冻三尺并非一日之寒。是长期以来国内形成的现行教育观念、高考模式、女生自身的天然特性等多方面原因促成的。

  比如,男女生的普遍天性之别,在于男生好动、调皮、容易惹事生非,而女生温柔、听话、习惯于“做一个安静的女子”。

  女生相较于男生更容易服从,而现行的应试教育机制、评价导向等对更富于“野性”的男生来讲更是一种抑制。

  因为从小学开始,大家遵循的都是标准答案,在这样的体系下,肯用功、记忆力好的女生就容易考出好成绩。

  进入大学后,三分之二的必修课,依然是遵循标准答案,这极大伤害了很多想创新、创造的人,是对精力旺盛的男生伤害尤其大。

  也就是说,这样的教育理念和体系,在很大程度上扼杀了国内人才的创造力和创新能力,最终导致我国的独创性的创新能力和研发能力落后于世界主要发达国家,这极大地影响了国家的整体竞争力。

  当然,还有一个更直接的,也是不可忽视的事实上,那就是由于社会各个领域对女性就业等方面的歧视,每年高校女毕业生的就业状况整体上远远不如男生。

  由于很多用人单位更偏爱于录用男生,在多数领域和岗位上,女生在就业中处于劣势。而高校毕业生就业率的高低是教育部门衡量高校办学水平的最重要的参考指标之一,如果就业率低就会引来黄牌警告等等。

  不管是近在眼前的高校毕业就业率,还是更深层次地培育人才创新能力和创造能力,根据各专业的特点,从源头上——高考录取机制上着手解决,就成为突破口之一。

  随着越来越多的人认识到,学校里男女生比例严重失调给教学、学生成长、学生人际关系等诸方面带来不利影响,但在高考女生普遍比男生考得好,不可能放着高分的女生不招。

  正是基于这样的原因,除国防生、公安等院校招生基本上一直采取“男女有别”的录取政策外,其他一些院校也开始在高考录取中尝试采用男女生不同的录取分数线年,北京大学在小语种专业的高考招生中,对男女生设置不同的分数线。

  2012年,中国人民大学的提前批次小语种专业,首次实行男女生不同的最低录取控制线分;

  据统计,2013年全国112所211工程院校中,只有31所(约占总数的28%)没有男女有别的录取分外,其余81所(约占总数的72%)211高校,均在高考招生中设置了男女性别限制。

  在985高校中同样如此,有多31所985院校在高考招生中设置了性别限制,占985高校总数的79.48%。

  基于国家利益的考虑……为了满足某些工作或专业领域的人员培训需求,一些大学可能会适当调整男生和女生的招生比例,但是学校需在招生章程中予以明示。

  目前,高校有三类专业可以确定男女比例招生,分别是:特殊职业(军事、国防、公共安全)、艰苦行业(航海、采矿等)、为性别均衡的专业(非通用语种、播音)等。

  但一边是对高校里“阴盛阳衰”现象日益严重的担忧,一边是社会对“男女生平等入学”、“消除录取性别歧视”的强烈需求,如何解决这二者的冲突,让两者很好地平衡呢?这成为决策者们不得不认真考量的因素。

  2013年5月22日,教育部在公布的《2013年普通高等学校招生工作规定》中,明确将“杜绝录取歧视”写入新版规定。

  除军事、国防和公共安全等部分特殊院校(专业)外,高校不得规定男女生录取比例,不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制,不得在国家招生政策规定外作其他限制。

  不过,有的人看来,军事、国防和公共安全等部分特殊院校(专业)都不应该例外。不论男女,都应该各凭本事!

  但也有人认为,不管是从生理还是心理上,客观上我们都要承认男女确实有别。比如,由于激素(如睾酮及性激素)分泌的差异,导致男性肌肉更多(男性属于肌肉型,女性属于脂肪型)、力量更大、更好斗等等。

  正是基于这样的事实,部分特殊院校(专业)规定男女生录取比例,在一定程度上反倒是对女性的一种保护。一味地追求女性在所有领域都与男人平等是根本不现实的,也不利于家庭和社会的稳定。